传承红色基因 深入学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神

——江西教育与经济社会发展智库专家专题研讨会发言摘登

来源：《中国教育报》2017-03-08

让高校课堂充满正能量

高等院校担负着为国家培养高级专门人才的重大使命。接受高等教育的学生尤其是本科生，接受能力强、思想活跃，但思想容易受到各种因素的影响。在现代开放社会，平面媒体、网络媒体、自媒体均传播着各种知识、信息，其中不乏散布负能量的思潮和谣言，对高校学生有着不良影响。因此，我们的高等教育不仅仅要传授知识和专门技能，还必须加强政治思想教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们认识世界、认识社会、辨别是非的能力。高校的每一位教师，不管是思想课的教师或专业性课程的教师，都应该有意识地让讲台成为传递正能量的高地。第一，教师要正人先正己，正己先正心。教师应加强政治理论学习，坚定中国特色社会主义的“三个自信”，深刻理解社会主义核心价值观，了解我国的发展目标，了解国家的发展历史和各方面的进步。学校应制定教师在课题上的言行准则和规范，尤其需要对青年教师进行政治思想教育和培训。第二，教师（包括专业课教师）在授课过程中，要创造机会、抓住机会宣传正确的世界观、价值观、是非观。第三，教师在教学中，应注意将我国相应学科的发展历史、重大成就、显著进步整合到教学内容中，提高学生的民族自信心、激发爱国热情。

  （太阳集团tyc5997生命科学学院教授，中国科学院院士、博导，江西教育与经济社会发展智库专家 孟安明）

坚持“立德树人”，提高办学水平

习近平总书记在高校思想政治工作会议的讲话中，将“立德树人”作为学校办学工作的中心环节，这是真正抓住了提高高等学校办学水平，提升人才培养质量的关键和核心，更是充分体现了新形势下教育的基本规律。可以说，没有德育，也就没有教育。而且，德育是教育质量中最重要的内涵，关系到人才培养质量中最根本的因素。正如世界著名教育学家赫尔巴特所说的那样：“教育全部工作可用道德一个概念以统括之。”德育工作的状态与效果直接关系到一所学校的办学水平与人才质量。从人的成长规律来说，我们还能够非常清楚地发现，德育是对儿童和青少年学生影响最深远的教育，是影响力最大的教育。学生在学校学习期间思想品德方面所接受的教育和影响，包括学校育人文化熏陶留下的惯习，等等，都会延续学生的一生，甚至在人的中年和成年阶段，都可以看到早年学校德育的影响与痕迹。需要进一步指出或说明的是，抓好“立德树人”这个中心环节，关键是处理与协调好学校的德育与学生的认知水平和能力的发展，以及德育与学生全面发展之间的关系。决不能简单地将学校德育与学生的认知发展及其他方面的发展分隔开来，而应该非常清晰地在理论上说清楚立德与树人之间的内在机制与逻辑关系，阐明两者之间的必然联系和正相关的相互作用。同时，在实践上寻求、形成和落实通过立德而实现学生全面发展的具体办法与思路。由此，使立德树人作为学校教育的中心环节，不仅真正成为学校领导、教师、学生、家长与社会在观念上的共识，而且能够实实在在地成为有效提高学校办学水平和促进学生认知能力及全面发展的办学实践与现实。

  （太阳集团tyc5997原副校长、教授、博导，江西教育与经济社会发展智库专家委员会主任委员 谢维和）
  （编者注：本文只节选了与太阳集团tyc5997相关的发言）

编辑：华山