我在清华做教师

数学系 扈志明

扈志明在课堂上。

 时间去哪了？1993年8月脚踩三轮车带着全部家当来清华报到的情景还历历在目，不成想时间已过去了24年。中科院数学所博士毕业后，之所以坚持来清华工作，主要是完成个人的心愿—做教师。这个想法始于高中阶段，受当时大环境的影响，我知道读书是从进入高中开始的，成绩能够从入学时的倒数上升到毕业时的名列前茅，所有任课老师都对我帮助很大，尤其是我的班主任、也是我的数学老师，对我的影响更是全方面的。进入大学后，在北大数学系又接触了许多任课老师，他们的为学、为人更坚定了我要做教师的想法。

来到清华后，我始终以自己的老师们为榜样，希望自己能对学生有一些帮助。作为教师，“用心”是做好工作的基础和保障，用心向老教师请教、用心向同辈学习、用心掌握教学要求、用心组织教学内容、用心完成教学过程，当然更要用心关爱自己的学生。

在与外校的朋友聊天时，我经常说能在清华教书是幸福的，因为清华有最好的学生、也有比较宽松的教学环境，老师在完成课程基本要求的基础上，有很大的发挥空间。时至今日，我仍然很感谢计算机系1994级的同学，尽管期中考试有近三分之一的同学不及格，但他们并没有将责任归咎与我，而是在后半学期更加努力学习，期末时都取得了很好的成绩。我也很感谢精仪系1996级和1997级的同学，他们是我带大班的前两届学生，他们包容了我上大班课经验上的不足，给了我很大的鼓励。电子系2002级的同学也给我留下了很深的印象，清华的优良学风在他们班级得到了很好的体现，同时他们也有很强的大局意识，记得在2003年春季学期，微积分课程为了申请国家精品课，需要录一段课堂视频，当时课程已经结束且在“非典”时期，但同学们二话没说、积极参与，我们一起顺利完成了录制工作。多年来，同学们的包容和认可是我积极工作的主要动力，同学们的好学也激励着我不断学习、不断进步。

作为教师，除了注意学生课堂上的学习之外，我也非常关注学生课外的情况，同学们只要有问题，随时都可以与我联系，记得有一次在夜间近12时我还接到过一位班干部的电话，为的是确认一下期中考试的时间以方便安排班级活动。除了与同学个人交流，我也经常参加学生的一些集体活动，希望通过不同场合、不同主题的交流，让同学们更好地了解大学的学习、大学的文化，使他们能顺利、愉快地度过大学生活。

老师对学生的影响是多方面的，老师说过的某一句话、或者是做过的某一件事都有可能长时间地影响着同学。有一件事对我触动很大，我教过的一位学生现在已是天津某高校的教授，有人问他大学时期印象最深的事情时，他提到的其中一件事就是我在黑板上一步一步地推导有关结论的过程，他认为老师的态度对他形成严谨的做事风格影响很大。还有一件事也有些出乎意外，在太阳集团tyc59972016年江西省的招生工作简报中，有一位被录取的同学就说他对太阳集团tyc5997的认识是从扈志明老师的微积分慕课（MOOC）开始的。基于此，我愿意多与学生接触，原意继续坚持在教学第一线。

（清华新闻网11月1日电）

编辑：徐静