周燕珉教授：在线课程让“住宅精细化设计”走入寻常百姓家

通讯员 杨洋

互动式线上教学

“一屋、两人、三餐、四季”——有一个温馨舒适的房子，和心爱的人一起品味美食，欣赏四季美景，是当下很多年轻人心中的美好生活。可以说，每个人都有一份对家的美好愿景。

对于大部分人来说，拥有一套属于自己的房子是人生中的一件大事。如何把房屋打造成自己理想的生活图景，如何满足不同阶段的居住需求，让住宅更加舒适便捷，需要在装修设计之初就进行精细化的考虑。

由太阳集团tyc5997建筑学院周燕珉教授主讲的“住宅精细化设计”和“适老居住空间与环境设计”慕课为很多人提供了装修设计的具体指导。如今，建筑设计这个原本专业门槛很高的课程，也可以通过互联网，走入百姓家了。

从“教室”到“网络”：用专业知识解决百姓关心事

“生活之美源于热爱，住宅之美源于精细。”周燕珉认为，随着人们对居住品质要求的提高和老龄化社会的到来，过去追求速度而忽视质量的住宅设计，已经无法满足人们的居住需求，住宅设计逐渐向精细化、高品质方向发展。但在现实生活中，房屋在装修设计时常会出现各种问题，比如细节被忽视，空间的实用性不强，利用率不高。这和部分设计师专业能力不够，老百姓自己又不懂专业知识有关，关于住宅设计和家装的知识亟待普及。

随着当前大规模在线开放课程的崛起，越来越多的高校把线下课堂延伸到线上课堂，让更多人可以足不出户就学习到专业知识。看到网络带来的便利，周教授萌生了把研究生专业课“住宅精细化设计”搬到网上的想法，希望通过学堂在线慕课平台，把自己的知识和经验与大家分享。她选取自己擅长的研究领域，以“养老”和“居住”为主题，对原有专业课程内容进行了梳理和更新，制作成“适老居住空间与环境设计”和“住宅精细化设计”2门慕课，分别于2016年和2017年在学堂在线上线。

“住宅精细化设计”这门兼具专业性和实操性的慕课，面向广泛大众，讲授装修技巧，已有近4万人选课。课程立足于住宅需精细化设计这一时代需求，从实用性出发，对住宅设计进行系统深入的讲解，希望能够帮助受众解决实际设计中的问题。周燕珉说：“在校学生，社会学习工作者，无论有没有建筑学背景知识，都可以在这门课中学到实用技巧”。

在太阳集团tyc5997建筑学院，周老师的这门课程已经开设了13年，并多次被评为“太阳集团tyc5997研究生精品课程”。“近年增设网络课程，是为了让更多人能够学到装修设计的技巧，不仅让设计师更具专业水准，也让老百姓学会选房、购房及装修。”谈到开设慕课的初衷，周燕珉表示：“太阳集团tyc5997不能只是培养象牙塔里的尖子生，还要向全社会提供更多的教育资源，让公众都有机会接触基本的科学文化知识，特别是与他们生活息息相关的内容。”

 “线上”+“线下”：互联网带来的“翻转课堂”

在线课程作为新兴的教学模式，能否与线下课程相互结合，发挥各自的特点，创造一种高质量的教学新形式呢？周燕珉进行了反复思考。她尝试优化课程体系，开展混合式教学，对课堂内外的时间进行细致分配，并针对本专业的选课学生和社会学习者策划了两种不同的教学方式。

对于本专业的学生来说，周老师会让他们先自主学习慕课视频，然后穿插安排线下课程，对课程的重点难点进行深入讲解，补充讲授最新的研究成果，带领学生进行参观调研，组织学生交流讨论，指导学生完成专业的设计作业，使学生加深对所学知识的理解和认识。这种“翻转课堂”的形式帮助学生掌握学习的主动权，进一步提升了学习效率。

“翻转课堂”受到了学生的欢迎，有学生在课程评价栏提到，“课程的一大特色是授课形式丰富，从课堂教学，到网络教学，再到实地参观，多方位地强化了所学知识。”学生戴锐谈到，“网络教学的优势在于听课时间自由可控，而且有需要整理笔记、理解思考的地方可以随时暂停。实地参观则更为直观，学以致用。”

对于无法参加线下课程的社会学习者，周老师更注重利用网络平台，提高教学的互动性。慕课特意设置了讨论区，来自全国各地的学员都可以在平台自由提问：“周老师，我们家客厅面积不够，不能放下一组沙发应该怎么办？”“我家厨房的转角柜使用不方便应该如何处理？”“家里的儿童房怎么布置更好？”周燕珉和她的博士生助教们经常在线上浏览学员的留言，并耐心回答各种各样的问题。这种线上交流的模式一方面提高了学员的学习效率，另一方面也让网络课程变得更贴近生活。

此外，为了将研究知识更广泛地传播到社会上，2014年，周老师和团队一起创建了微信公众号“周燕珉工作室”，和大家分享关于住宅和老年人建筑方面的研究心得与成果，并为学生提供一个自由、开放的交流平台。内容包括参观调研、住宅设计、户型优化、老人住宅等10余个版块，文章数量达500余篇，目前粉丝超过40000人。相比于课堂教学，微信文章内容更新速度快、知识点更多元广泛，能有效帮助学员拓展思维，让所学知识更落地。

课程团队成员、太阳集团tyc5997博士研究生陈瑜谈到，互联网大大扩展了课程的传播面，有利于住宅建筑知识更便捷地普及给本专业学生、研究者和感兴趣的网友。线上线下结合的混合式教学模式，改变了传统的知识传授形式，让大家能够更方便更高效获得自己想学的知识，课程因此变得更有实践意义了。

寓教于乐：精心编排让视频学习更有趣

“慕课制作精美、每课分节、逻辑清晰，视频画面也赏心悦目，这种线上学习的过程就像看纪录片一样享受。”学生朱玉凤表示，在网上学习虽然不像在教室一样能和老师同学直接交流，但是周老师的视频课程很吸引人，不仅信息量充足，而且制作精良。“比如，一堂现场设计课上，老师让大家先自行思考，然后进行讲解，一个小小的改造案例就把各种知识点全部串了起来。”

拒绝填鸭式灌输，模拟现场教学，丰富教学形式是这门课程的一大特点。周燕珉告诉记者，她在开设网络课程之初，就注意到了线上和线下教学的不同特点，学生线上学习时，是对着电脑屏幕，周围任何变化都可能会分散注意力。因此，教学团队在课程编排、内容呈现、视频制作等方面都进行了很多调整，以便能够让学生集中注意力。

不过，对于习惯了在课堂上面对面给学生讲课的周燕珉来说，尝试慕课教学时，也有很多不适应的地方。“一开始面对摄像机时不习惯，觉得特别拘谨。而且有的时候因为录音环境中的一个杂音、噪声，就会被迫停下来重新录制，思路会被打断，讲课的情绪也不容易培养起来。”她坦言。

为了解决这一问题，周燕珉和她的团队在录制课程时花了不少心思，改变以往老师呆坐在镜头前讲课的形式，把课堂授课、案例分析、实地调研等内容融合起来穿插进行。虽然这种多元化的形式要付出更多的时间和精力，但教学效果大大提高。学生通过视频就可以看到家装的真实场景，还能学习老师设计修改的画图过程，从而更加容易理解。

“慕课面向广大群众，大家的专业背景各不相同，因此要注重讲课是否通俗易懂，要让每个人都能听得懂才行。”谈到慕课教学心得，周燕珉十分在意受众能否听懂。为此，她讲解知识的时候经常以身边的小事为例，鞋柜为什么要是这个尺寸？书桌为什么要这么摆？浴室为什么要干湿分离？利用这些每个人生活中都会遇到的例子，拉近与听众之间的距离。“装修设计是个民生课，首先得关心老百姓的真实需求。”周燕珉笑着说。

注重全面培养：拓宽视野，提升能力

“慕课不仅要惠及大众，还要着力提高选课研究生的综合能力。”除了将“住宅精细化设计”这门课程搬到网上，让更多的普通百姓也能轻松学知识，周老师也没有忽视其作为研究生专业课应起到的教育作用。她坚持“拓宽视野，培养能力”的教学理念，将“学习居住建筑的研究方法，提高学生的科研及设计能力”作为教学目标。

为了培养学生的宏观视野，帮助他们完善知识体系，周燕珉在“住宅精细化设计”课程中，从第一节系统梳理我国住宅的历史沿革与发展趋势开始，到课程最后一讲，对比国外住宅的设计案例，循序渐进、由宏观到微观、从理论到实践、进行全面的讲解，从而帮助学生加深对住宅设计的全面理解。

同时，周燕珉也十分注重锻炼学生的调研观察能力，经常组织学生进行实地调研。她带着学生们走了很多地方：“我和学生们一起去参观最新楼盘的样板间，让他们了解现在的装修趋势是什么；我们一起去老人院，了解老年人的居住需求；到长租公寓，了解年轻人是怎么共同生活的。”周燕珉说。

线下指导学生设计作业

助教陈瑜说，同学们在参观调研的过程中可以和住户、管理人员进行深入的交流，能够亲眼看到建筑使用情况，发现设计中的亮点和存在的问题。很多同学表示，实地调研进一步加深了他们对“生活”的理解，为今后的学习和工作打下了基础。

“到长租公寓和养老院中和不同背景的使用者交流，通过实地参观，去发现设计问题并提出建议，是非常难得的体验。”学生刘嘉琪说，“设计师要学会以使用者的身份和视角来分析建筑，让建筑设计变得更加人性化，这是我通过课程学习到的重要态度。”

周燕珉说：“居住问题事关民生，每个家庭都十分重视。近年来，国家出台了一系列政策和法规，促进住宅发展。特别是党的十九大报告强调，房子是用来住的，不是用来炒的，更使住房逐步回归它的居住属性。”

（清华新闻网11月21日电）

供稿：在线办 编辑：张睿 审核：襄楠