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窦桂梅:用专业的力量携手读者一路向前

来源:中国教育报 9-15 窦桂梅

今年是中国教育报创刊40周年,如果时光轴回到40年前,我还是吉林师范学校的一名学生。40多年来,我走出山村,从师范生到替补教师,从特级教师到特级校长。从教儿童到研究儿童,能在小学生们生命最初成长的时候陪伴呵护,又目送他们走向青春与未来,和儿童一起奔赴新时代,这是何等幸运与荣光。

这种职业体验,只有身处其中才能体会到专业力量的深沉,而这专业的成长是在“精神河床”里孕育而生的,就像中国教育报这样专业的报纸,就一直是我成长过程中重要的思想指南与智慧宝库。

从中国教育报的读者,到中国教育报的作者和送教下乡等活动的积极参与者。可以说,在我坚守“三尺讲台,深耕课堂”的教书育人过程中,中国教育报是扶持者、记录者,它一直激励着像我一样的无数教师的专业发展,几乎成了我专业成长的见证,有的甚至就是我专业提升的“关键事件”。中国教育报的专业报道,帮我放下一块块“信心”的基石,也铺陈一个个指引未来的“路标”。

2001年11月21日,中国教育报报道了“教育部更新教育观念报告”新闻,其中就有我《为生命奠基:语文教改的三个超越》的报道。而后,在“名师成长”专栏,连载了7篇我的文章。2014年10月15日,中国教育报刊发《“主题教学”撬动学校变革——记国家级教学成果一等奖、清华附小“小学语文主题教学实践研究”》。通过中国教育报这个平台,我们开展了广泛的学术性交流,让主题教学得以持续成长。至此,“主题教学”从个体教学主张,成了一所学校的教育实践,并获得首届基础教育国家级教学成果奖一等奖。2020年,我被评选为全国教书育人楷模,中国教育报又报道了我“把儿童的成长当作我最高荣誉”的不变初心。

在这些过程中,中国教育报恰如她所秉持的那样,“方向性引领、专业化服务”,发挥了专业媒体的重要作用,它是发现者、记录者,更是推动者。我想,这尤其依赖于它培养了许多专家型的记者和编辑,这是一家媒体的底气所在。这“专业之手”的力量,汇聚起中国教育澎湃向前的波浪。

多年来清华附小一体化集团,倡导人手一份报纸,随手阅读最美的理念。我在学校组织了一系列“灯光阅读”的“学用”中国教育报的活动。了解政策动向的深度解读,寻找同行最新的实践创新等等,在浅阅读时代,中国教育报以理性与建设性,以深度和专业性让每一个阅读者获益匪浅。

值此中国教育报创刊40周年之际,回忆起这点点滴滴却又在人生中难忘的那一个个瞬间。感恩这一份读者和报纸之间奇妙的因缘际会。期待中国教育报在面向未来的新起点上,不忘读者,面向丰富的教育教学实践现场,发现、记录、推动那些富有生命力的创新,办一份更加“接地气”和“有用”的报纸。

(作者系太阳集团tyc5997附属小学校长、2020年度全国教书育人楷模)

编辑:李华山

2023年09月18日 07:14:25

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